Celem projektu było kształtowanie świadomości ekologicznej i konieczności współdziałania międzynarodowego na rzecz środowiska, promowanie czynnego uczestnictwa w życiu wspólnoty europejskiej, rozwijanie inteligencji emocjonalnej i ekologicznej, aktywny sposób poznawania i uczenia się języków obcych, zwiększenie wykorzystywania nowoczesnych technologii informacyjno- komunikacyjnych, połączenie nauki, techniki i sztuki, wychowanie w tolerancji, szacunku i równości oraz poznawanie dziedzictwa kulturowego różnych narodów.

W ramach programu szkoły promowały ekologiczną postawę w codziennych zachowaniach, w szczególności dotyczących oszczędności energii, korzystania z transportu, wykorzystania źródeł energii odnawialnej, wykorzystania materiałów ekologicznych w różnych dziedzinach życia, wyboru ekologicznych kosmetyków.

Każda szkoła była odpowiedzialna za przeprowadzenie konkretnych działań dla realizacji zaplanowanych zadań. Szkoła z Hiszpanii była odpowiedzialna za koordynację realizacji zadań wynikających z działalności artystycznej i komunikacji elektronicznej, szkoła ze Szkocji koordynowała realizację zadań wynikających z zagadnień związanych z nauką i techniką, rozwijaniem umiejętności językowych, szkoła z Niemiec odpowiadała za realizację zadań związanych ze sztuką, polityką, historią i ekonomią, szkoła z Francji odpowiadała za realizację zadań wynikających z zagadnień związanych z nauką i działaniami praktycznymi, szkoła z Polski odpowiadała za realizację zadań dotyczących zagadnień związanych z zastosowaniem technologii komputerowych i z nauką.

Partnerzy w projekcie:

1. I.E.S. Tomas Navarro Tomas – Albacete HISZPANIA

2. Burggymnasium – Friedberg NIEMCY

3. Bathgate Academy – Edynburg SZKOCJA

4. Gislaveds gymnasium – Gilaved SZWECJA

5. LyceePolyvalentInstitution Saint Malo-La Providence – Saint Malo FRANCJA