Krótki opis projektu (zakres zadań):

Celem projektu było podniesienie do 31 grudnia 2021 roku kompetencji kluczowych 1541 (752K,789M) uczniów na potrzeby przyszłego zatrudnienia, w tym 129 (51K,78K) uczniów niepełnosprawnych, uczęszczających do 11 szkół prowadzących kształcenie ogólne poprzez wdrożenie kompleksowych programów indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, prowadzenie zajęć rozwijających kompetencje kluczowe, kompetencje z zakresu technologii informacyjno-komunikacyjnych, stosowanie nauczania opartego na metodzie eksperymentu, objęcie uczniów gimnazjów ofertą doradztwa edukacyjno-zawodowego, doskonalenie zawodowe nauczycieli z zakresu stosowania indywidualizacji nauczania, rozwijania ich kompetencji cyfrowych sprzyjających nauczaniu przedmiotowemu z wykorzystaniem narzędzi TIK, wyposażenie szkół w niezbędne pomoce dydaktyczne (na potrzeby ind. pracy z uczniem ze specj. potrzeb. eduk., rozwijania komp. kluczowych, narzędzi TIK oraz wyposażenia pracowni przedmiotowych do nauczania opartego na metodzie eksperymentu), zapewnienie szkołom zewnętrznego systemu wsparcia gwarantującego wysoką jakość zajęć dodatkowych prowadzonych w ramach projektu oraz wsparcie rodziców uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Osiągnięte produkty:

• 237 nauczycieli zostało objętych wsparciem w programie,
• 1558 uczniów zostało objętych wsparciem w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych w programie,
• 134 nauczycieli zostało objętych wsparciem z zakresu TIK w programie,
• 10 szkół i placówek systemu oświaty zostało wyposażonych w sprzęt TIK do prowadzenia zajęć edukacyjnych,
• pracownie przedmiotowe 9 szkół zostały doposażone w programie,
• 717 uczniów zostało objętych doradztwem edukacyjno-zawodowym,
• 367 osób zostało objętych szkoleniami / doradztwem w zakresie kompetencji cyfrowych,
• 131 dzieci z niepełnosprawnościami zostało objęta wsparciem w ramach projektu.

Osiągnięte rezultaty:

• 1527 (768K,759M) uczniów nabyło kompetencje kluczowe po opuszczeniu programu,
• 237 (208K,29M)nauczycieli uzyskało kwalifikacje lub nabędzie kompetencje po opuszczeniu programu,
• 10 szkół i placówek systemu oświaty wykorzystuje sprzęt TIK do prowadzenia zajęć edukacyjnych,
• 9 szkół wykorzystuje sprzęt w pracowniach przedmiotowych do prowadzenia zajęć edukacyjnych.